第一章 緒論
當一個好的華語老師:
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具備好的華語聽說讀寫能力
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了解第二語言教學的原理
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具備漢語語言學的知識
語言:人類用來傳遞思維的一中溝通工具
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語言的功能:溝通
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語言的形式:
o
形、音、義(先聽說後讀寫)
o
語音、詞彙、句法
o
歷史來源和型態類別
o
歷史來源:語言的家族
o
型態類別:依據語言共有的特性,加以分類
· 語系:透過語音詞彙句法等分析,系統化的將語言分族,並找到其對應的現象
· 語系>語族>語言>方言>次方言
· 十大語系:印歐語系、漢藏語系、尼日剛果
§ 包含了日耳曼語族(英語、德語、荷蘭語)和拉丁語族(法語、義辣利語、西班牙語)
§ 有詞的形態變化
§ 沒有聲調辨義功能
§ 有詞的形態變化
§ 沒有聲調辨義功能
§ 北到台灣、西到印度馬達加斯加、南到紐西蘭
· 中國境內五個語系:漢藏語系、阿爾泰語系、南亞語系、南島語系、印歐語系
· 型態類別
漢語作為孤立語言的特性:缺乏屈折變化
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格位變化(主格、受格、所有格)
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數的變化(單複數)
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主動詞一致
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表示動詞的時態
但是漢語具有:虛詞及語序

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