第一章 緒論
當一個好的華語老師：
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具備好的華語聽說讀寫能力
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了解第二語言教學的原理
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具備漢語語言學的知識
語言：人類用來傳遞思維的一中溝通工具
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語言的功能：溝通
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語言的形式：
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形、音、義（先聽說後讀寫）
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語音、詞彙、句法
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歷史來源和型態類別
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歷史來源：語言的家族
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型態類別：依據語言共有的特性，加以分類
· 語系：透過語音詞彙句法等分析，系統化的將語言分族，並找到其對應的現象
· 語系>語族>語言>方言>次方言
· 十大語系：印歐語系、漢藏語系、尼日剛果
§ 包含了日耳曼語族（英語、德語、荷蘭語）和拉丁語族（法語、義辣利語、西班牙語）
§ 有詞的形態變化
§ 沒有聲調辨義功能
§ 有詞的形態變化
§ 沒有聲調辨義功能
§ 北到台灣、西到印度馬達加斯加、南到紐西蘭
· 中國境內五個語系：漢藏語系、阿爾泰語系、南亞語系、南島語系、印歐語系
· 型態類別
漢語作為孤立語言的特性：缺乏屈折變化
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格位變化（主格、受格、所有格）
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數的變化（單複數）
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主動詞一致
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表示動詞的時態
但是漢語具有：虛詞及語序
